книга Dip-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная Заказ работы Готовые работы Как оплатить и получить Публикации в журналах Контакты Поиск
"Психологические особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста" г5463вв ( Курсовая работа, 43 стр. )
"Психологические особенности отношения к рекламе в современном обществе" ( Дипломная работа, 84 стр. )
"Психологическое консультирование подростков" ( Дипломная работа, 105 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ" ( Дипломная работа, 109 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ПАЦИЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА" ( Дипломная работа, 82 стр. )
"Психология в творчестве Энтони Троллопа" н63452 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Психология жертвы чрезвычайных ситуаций". ( Реферат, 22 стр. )
"Психология масс" е352422 ( Контрольная работа, 24 стр. )
"Психология творческого мышления". ( Реферат, 16 стр. )
"Психология целостно-целевого содействия профессионально-личностному росту главной медсестры" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Психолого-педагогическая диагностика характерологических особенностей младших школьников специальной школы для слепых и слабовидящих" ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" 2010-142 ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)" ( Дипломная работа, 68 стр. )
"Рефлексы головного мозга" как основа в разработке науки о поведении ( Реферат, 13 стр. )
"Речь" ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Родительский пример как механизм формирования личности ребенка" ( Реферат, 17 стр. )
"Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка" н45353 ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Роль памяти в процессе обучения ( Реферат, 18 стр. )
"Современное состояние и перспективы организации психологической помощи детям семей безработных" ( Дипломная работа, 73 стр. )
"Социально-психологические аспекты одиночества" ( Курсовая работа, 58 стр. )
"Способности" 45353355 ( Курсовая работа, 32 стр. )
"Становление управленческой психологии как самостоятельной научной дисциплины" е354242 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Стресс и стрессоустойчивость" еу3543 ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Теория личности С.Л.Рубинштейна" е35333 ( Контрольная работа, 16 стр. )

"Теория личности С.Л.Рубинштейна"

Отечественная психология 20-30-х гг. 20 века характеризовалась нацеленностью на поиск основ оптимального формирования "человека созидающего". Эпоха индустриализации способствовала формированию социального заказа общества к психологии по построению научной концепции воспитания активной, созидательной личности строителей коммунизма.

Особое развитие и глубокую теоретическую проработанность в связи с этим в отечественной психологии получил деятельностный подход, в рамках которого развитие личности осуществлялось в процессе деятельности.

Сергей Леонидович Рубинштейн (1889 - 1960) - отечественный психолог и философ. В рамках разработанного им деятельностного подхода человек и его психика формируются и проявляются в изначально практической деятельности и потому должны изучаться через их проявления в основных видах деятельности (в труде, познании, учении, игре и т.д.).

В теории личности С.Л.Рубинштейна при объяснении любых психических явлений личность выступает как целостная система внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия (педагогические и т.д.). В личности есть компоненты разной меры общности и устойчивости.

По настоящее время теория личности и личностного развития, подходы к проблеме способностей, характера и других составляющих личности, разработанные С.Л.Рубинштейном, являются основой проведения многих теоретических и практических исследований в психологии. Концепция личности С.Л.Рубинштейна отличается фундаментальной проработанностью, олицетворением междисциплинарного подхода к изучению личности.

Теория личности С.Л.Рубинштейна

Для психологии, соответственно, при переходе к анализу сознания, психики в ее отношении к миру прежде всего необходимо было определить, кто же является их субъектом. Постановка проблемы о связи сознания и деятельности требовала ответа на вопрос, как и где образуется подобная связь. С.Л.Рубинштейн дает ответ, который глобален и прост - личность.

Данная связь образуется личностью и на уровне личности как двойная разгадка существующей парадигмы. В самой кажущейся простоте этого вопроса и заключена вся сложность и многомерность ответа на него: психика, сознание не самодостаточны, не существуют в себе, а принадлежат человеку, более конкретно - личности. Так, одно измерение человека как субъекта приводит Рубинштена к другому - личности.

Личность в рубинштейновском, т.е. идущем от категории субъекта, понимании, оказывается бесконечно богатым, конкретным понятием, которое одновременно становится новым основанием всего психологического знания. Личность становится важнейшей основой связи в цепи "сознание - деятельность", чем уничтожается принцип безличности, анонимности, бессубъектности такой связи. В "Основах психологии" (1935) и "Основах общей психологии" (1940) Рубинштейн строит систему связей психики, сознания и деятельности, опосредованную личностью как субъектом этой связи.

Личность становится основанием связи со

1. Психология. Словарь. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.

2. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. М.: Педагогика, 1989.

4. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М.: Смысл, 1995.

Примечаний нет.

2000-2021 © Copyright «Dip-Shop.ru»


Rambler's Top100