книга Dip-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная Заказ работы Готовые работы Как оплатить и получить Публикации в журналах Контакты Поиск
"Психологические особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста" г5463вв ( Курсовая работа, 43 стр. )
"Психологические особенности отношения к рекламе в современном обществе" ( Дипломная работа, 84 стр. )
"Психологическое консультирование подростков" ( Дипломная работа, 105 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ" ( Дипломная работа, 109 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РОДСТВЕННИКОВ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫХ ПАЦИЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРА" ( Дипломная работа, 82 стр. )
"Психология в творчестве Энтони Троллопа" н63452 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Психология жертвы чрезвычайных ситуаций". ( Реферат, 22 стр. )
"Психология масс" е352422 ( Контрольная работа, 24 стр. )
"Психология творческого мышления". ( Реферат, 16 стр. )
"Психология целостно-целевого содействия профессионально-личностному росту главной медсестры" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Психолого-педагогическая диагностика характерологических особенностей младших школьников специальной школы для слепых и слабовидящих" ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" 2010-142 ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Психосоматические расстройства как показатель учебной дезадаптации студентов" ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Развитие мотивации учения старшеклассников средствами технологий на основе теории поэтапного формирования умственных действий (на материале стереометрии)" ( Дипломная работа, 68 стр. )
"Рефлексы головного мозга" как основа в разработке науки о поведении ( Реферат, 13 стр. )
"Речь" ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Родительский пример как механизм формирования личности ребенка" ( Реферат, 17 стр. )
"Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка" н45353 ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Роль памяти в процессе обучения ( Реферат, 18 стр. )
"Современное состояние и перспективы организации психологической помощи детям семей безработных" ( Дипломная работа, 73 стр. )
"Социально-психологические аспекты одиночества" ( Курсовая работа, 58 стр. )
"Способности" 45353355 ( Курсовая работа, 32 стр. )
"Становление управленческой психологии как самостоятельной научной дисциплины" е354242 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Стресс и стрессоустойчивость" еу3543 ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Теория личности С.Л.Рубинштейна" е35333 ( Контрольная работа, 16 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ВИДЫ РЕЧИ 5

2. СВЯЗЬ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ 8

3. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ 12

4. ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ И ПРОЦЕССЫ ГРАММАТИЧЕСКОГО ПОРОЖДЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ. 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 19

Речь - совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имею-щих тот же смысл, и то же значение, что и соответствующая им система пись-менных знаков.

Речь - один из видов коммуникативной деятельности человека, использо-вание средств языка для общения с другими членами языкового коллектива. Под речью понимают как процесс говорения (речевую деятельность), так и его результат (речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).

Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обобщается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие про-цессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление.

Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их, способствуют их развитию.

Речь является полиморфной деятельностью - в своих различных функцио-нальных значениях представлена в разных формах: внешняя, внутренняя, мо-нолог, диалог, письменная, устная и т. д.

Внешняя - средство общения; внутренняя - средство мышления; письмен-ная - один из способов запоминания информации; диалог - двусторонний об-мен информации; монолог - процесс рассуждения.

С развитием мышления происходит развитие всех форм речи человека. С помощью речи обучаемые изучают учебный материал, общаются, влияют друг на друга и воздействуют на себя в процессе самовнушения.

Проблема взаимосвязи речи и мышления, его роли в общении и формиро-вании сознания является едва ли не самым важным разделом психологии. Ана-лиз того, как строится наглядное отражение действительности, как человек от-ражает реальный мир, в котором он живет , как он получает субъективный об-раз объективного мира, составляет значительную часть всего содержания пси-хологии.

На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними привлекала к себе повышенное внимание. Предлагаемые ее решения были самыми разными - от полного разделения ре-чи и мышления и рассмотрения их как совершенно независимых друг от друга функций и столь же однозначного и безусловного их соединения, вплоть до аб-солютного отождествления.

Многие современные ученые придерживаются компромиссной точки зре-ния, считая, что, хотя мышление и речь неразрывно связаны они представляют собой как по генезису, так и по функционированию относительно независимые реальности. Главный вопрос, который сейчас обсуждают в связи с данной про-блемой,-это вопрос характере реальной связи между мышлением и речью, об их генетических корнях и преобразованиях, которые они претерпевают в про-цессе своего раздельного и совместного развития, вопрос о внутренней речи.

Значительный вклад в решение этой проблемы внес Л. С. Выготский. Сло-во, писал он, так же относится к речи, как и к мышлению. Оно представляет со-бой живую клеточку, содержащую в самом простом виде основные свойства, присущие речевому мышлению н целом. Слово - это не ярлык, наклеенный в качестве индивидуального названия на отдельный предмет. Оно всегда харак-теризует предмет или явление, обозначаемое им обобщенно и, следовательно, выступает как акт мышления.

1. Ананьев Б.Г. К теории внутренней речи в психологии. // Психология речи. - М., 1986.

2. Исследование речевого мышления в психолингвистике. - М.,1985.

3. Леонтьев А.А. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания. // Вопросы порождения речи и обучения языку (под ред. А.А. Леонтьева, Т.В. Рябовой). - М.,1967.

4. Лурия А.Р. Основы психологии. М., 1973.

5. Немов Р.С. Психология. - М.,1995. - Том 1.

6. Соколов А.Н. Внутренняя речь и понимание. // Ученые записки ГНИИ пси-хологии, 1981. - том 2.

7. Ушакова Т.Н. и др. Речь человека в общении. - М.

Примечаний нет.

2000-2021 © Copyright «Dip-Shop.ru»


Rambler's Top100