книга Dip-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная Заказ работы Готовые работы Как оплатить и получить Публикации в журналах Контакты Поиск
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Психологическая готовность к материнству, у женщин 25-30 лет» ( Дипломная работа, 2009 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ1" ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

1 ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ 5

1.1 Физический рост и морфо-функциональные изменения 5

1.2 Изменение внешности и адаптация к нему подростков 10

2 ПСИХО-СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В ОТРОЧЕСТВЕ 18

2.1 Когнитивные изменения в отрочестве и юности 18

2.2 Формирование идентичности 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

Из всех периодов развития ребенка самым головоломным, трудным и даже опасным является подростковый. Это тот самый период, что приносит самую большую головную боль родителям и педагогам, обывателям и правоохранительным органам. Это тот самый период, что породил понятия "проблема отцов и детей" и "конфликт поколений".

Без полноценного проживания этого периода многие качества личности, индивидуальные особенности оказываются неразвитыми или развитыми недостаточно, многое в дальнейшем компенсируется или корректируется с большим трудом.

В качестве этапа переходного периода подростковый возраст - время ломки старых, отживших форм, разрушения специфически детских образований, которые могут тормозить полноценное развитие в дальнейшем. Проявляемое в этот период противопоставление себя взрослым, активное завоевание новой позиции являются продуктивными для формирования самостоятельной личности.

Подростковый возраст, это тот самый возраст в отношении которого у взрослых сложилось наибольшее число неадекватных, порою мифологических представлений. Каковы же они, эти современные мифы взрослых о подростках? Вот как их формулируют американские авторы К.Флэйк-Хобсон и другие.

1. Подростковый возраст-время проявления всевозможных патологий, "период бури и натиска".

2. Все подростки похожи друг на друга ("одной миррой мазаны"). Один 13-летний подросток ничем не отличается от другого.

3. Подростки - это дети.

4. Развитие у всех подростков непрерывно, универсально и синхронно.

5. Проблемы, с которыми сталкиваются подростки, нас не касаются. Они сами должны справляться со своими трудностями.

Объект исследования: подростки

Предмет исследования: психо-физиологическое развитие подростков.

Цель данной работы - в получении, по возможности, полной и, главное, объективной информации о психо-физиологическом развитии подростка.

С этой целью решались такие задачи, как:

1. Проанализировать физическое развитие подростков: физический рост и морфо-функциональные изменения, изменение внешности и адаптация к нему подростков.

2. Психо-социальное развитие в отрочестве: когнитивные изменения в отрочестве и юности, формирование индентичности

Методы исследования: анализ данных на основании научных публикаций в СМИ.

Источником информации являлись монографии, учебные пособия и т.д., а также результаты исследований отечественных и зарубежных ученых и исследователей, занимающихся проблемой подросткового периода.

В работе использовались материалы А.Е. Личко, В.С. Мухиной, Ж. Пиаже, В.А. Аверина и др.

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков. С. - П., 1998.

2. Антропова М.В. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования. Педагогика, 1995 №2.

3. Блонский П.П. Развитие мышления школьника. Избранные психологические и педагогические сочинения в 2Т. М., 1979 Т2.

4. Возрастные особенности психического развития детей / Под. ред. И.В. Дубровиной. - М., 1997.

5. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения в 6Т. М., 1982 Т1.

6. Колесов Д.В. Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. М., 1986.

7. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

8. Крайг Г. Психология развития.-СПб.: Питер, 2000

9. Краковский А.П. О подростках. М., 1970.

10. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1998.

11. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростка. М., 1983.

12. Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.

13. Мухина В.С. Возрастная психология. Учебник. М., 1993.

14. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн. 2. М., 1995.

15. Пиаже Ж. Психология интеллекта. М., 1969.

16. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М., 1994.

17. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М., 1995.

18. Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1985.

19. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.

20. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.

Примечаний нет.

2000-2017 © Copyright «Dip-Shop.ru»


Rambler's Top100