книга Dip-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная Заказ работы Готовые работы Как оплатить и получить Публикации в журналах Контакты Поиск
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Психологическая готовность к материнству, у женщин 25-30 лет» ( Дипломная работа, 2009 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ1" ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )

Протокол по методике исследования личности "Дом-Дерево-Человек" Дж.Бука

1. Название теста: Методика исследования личности "Дом-Дерево-Человек" Дж. Бука

2. Ф.И.О.: Федоровский Николай

3. Возраст: 24 лет

4. Социальное положение: Рекламный агент

5. Дата и время проведения тестирования: 15.03.2002 г., 17.00

6. Условия тестирования: дома у тестируемого

7. Цель теста: Исследование личности по методу проективной методики (рисунок). Метод предназначен как для взрослых, так и для детей, воз-можно групповое обследование.

8. Эксплуатационный материал: бланк для тестового рисунка

9. Процедура: Тестируемый должен нарисовать дом, дерево и человека в произвольном порядке. Задача тестировавшего определить порядок рисо-вания и сделать выводы в соответствии с ключом.

10. Инструкция: Ваша задача: нарисовать дом, дерево и человека в произ-вольном порядке. Время тестирования ограничено пределами разумного. Пожалуйста отнеситесь к заданию серьезно

11. Обработка результатов:

Особым способом интерпретации может быть порядок, в котором вы-полняется рисунок дома, дерева и человека. Если первым нарисовано дерево, значит основное для человека - жизненная энергия; если первым рисуется дом, то на первом месте - безопасность, успех или, наоборот, пренебрежение этими понятиями.

"ДОМ"

Дом старый, развалившийся - иногда субъект таким образом может выразить отношение к самому себе.

Дом вдали - чувство отвергнутости (отверженности).

Дом вблизи - открытость, доступность и (или) чувство теплоты и гос-теприимности.

План дома (проекция сверху) вместо самого дома серьезный конфликт.

Разные постройки - агрессия направлена против фактического хозяина дома или бунт против того, что субъект считает искусственными и культур-ными стандартами.

Ставил закрыты - субъект в состоянии приспособиться в интерперсо-нальных отношениях.

Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей) - отражение кон-фликтной ситуации, наносящей вред правильной оценке реальности. Непри-ступность субъекта (хотя он сам может желать свободного сердечного обще-ния).

Стены.

Задняя стена, изображенная с другой стороны, необычно - сознатель-ные попытки самоконтроля, приспособление к конвенциям, но, вместе с тем, есть сильные враждебные тенденции.

Контур задней стены значительно толще (ярче) по сравнению с други-ми деталями - субъект стремится сохранить (не потерять) контакта с реаль-ностью.

Стена, отсутствие ее основы - слабый контакт с реальностью (если ри-сунок помещен внизу).

Стена с акцеатировааиым контуром основы - субъект пытается вытес-нить конфликтные тенденции, испытывает трудности, тревогу.

Стена с акцентированным горизонтальным измерением - плохая ори-ентировка во времени (доминирование прошлого или будущего). Возможно, субъект очень чувствителен к давлению среды.

Стена: боковой контур слитком тонок и неадекватен - предчувствие (угроза) катастрофы.

Стена: контуры линии слишком акцентированны - сознательное стремление сохранить контроль.

Стена: одномерная перспектива - изображена всего одна сторона. Если это боковая стена, имеются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции.

Прозрачные стены - неосознаваемое влечение, потребность влиять (владеть, организовывать) на ситуацию, насколько это возможно.

Стена с акцентированным вертикальным измерением - субъект ищет наслаждения прежде всего в фантазиях и обладает меньшим количеством контактов с реальностью, нежели желательно.

Двери.

Их отсутствие - субъект испытывает трудности при стремлении рас-крыться перед другими (особенно в домашнем кругу).

Двери (одни или несколько), задние или боковые - отступление, отре-шенность, избегание.

Двери (одни иди несколько) парадные - первый признак откровенно-сти, достижимости.

Двери открытые. Если дом жилой - это сильная потребность к теплу извне или стремление демонстрировать доступность (откровенность).

Двери боковые (одна или несколько) - отчуждение, уединение, непри-ятие реальности. Значительная неприступность.

Двери очень большие - чрезмерная зависимость от других или стрем-ление удивить своей социальной коммуникабельностью.

Двери очень маленькие - нежелание впускать в свое "Я". Чувство не-соответствия, неадекватности и нерешительности в социальных ситуациях.

Двери с огромным замком - враждебность, мнительность, скрытность, защитные тенденции.

Дым очень густой - значительное внутреннее напряжение (интенсив-ность по густоте дыма).

Дым тоненькой струйкой - чувство недостатка эмоциональной теплоты дома.

Окна.

Окна - первый этаж нарисован в конце - отвращение к межперсональ-ным отношениям. Тенденция к изоляции от действительности.

Окна, сильно открытые - субъект ведет себя несколько развязно и пря-молинейно. Множество окон показывает готовность к контактам, а отсутст-вие занавесок - отсутствие стремления скрывать свои чувства.

Окна, сильно закрытые (занавешенные). Озабоченность взаимодейст-вием со средой (если это значимо для субъект). Окна без стекол - враждеб-ность, отчужденность. Окна отсутствуют на нижнем, но имеются на верхнем этаже "пропасть" между реальной жизнью и жизнью в фантазиях.

Крыша.

Крыша - сфера фантазии. Крыша и труба, сорванные ветром, - симво-лически выражают чувства субъекта, что им повелевают, независимо от соб-ственной силы воли.

Крыша, жирный контур, не свойственный всему рисунку, - фиксация на фантазиях как источнике удовольствий, обычно сопровождаемая трево-гой.

Крыша, тонкий контур края - переживание ослабления контроля фан-тазии.

Крыша, толстый контур края - чрезмерная озабоченность контролем над фантазией (ее обузданием).

Крыша, плохо сочетаемая с нижним этажом - плохая личностная орга-низация.

Карниз крыши, его акцентирование ярким контуром или продлением за стены - усиленно защитная установка.

4. Литература: Практическая психодиагностика // ред.-состав. Райгород-ский Д.Я. - Самара: Бахрах-М, 2001

Примечаний нет.

2000-2017 © Copyright «Dip-Shop.ru»


Rambler's Top100