книга Dip-Shop.RU
поиск
карта
почта
Главная Заказ работы Готовые работы Как оплатить и получить Публикации в журналах Контакты Поиск
" 5 главных классиков социологии" ( Реферат, 12 стр. )
"БЕЗНАДЗОРНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА КОНЦА XX ВЕКА" ( Контрольная работа, 12 стр. )
"Биографическое изучение развития субъективных качеств личности лиц мужского и женского пола" е352422 ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Большая семья - какая она?" 89099 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Борьба с наркотиками" - национальный позор России ( Реферат, 8 стр. )
"Влияние занятий логоритмикой на развитие связной речи у дошкольников" е3522 ( Курсовая работа, 41 стр. )
"Влияние оценочного суждения взрослого на самооценку младшего школьника" е34вввва ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Влияние социально-психологического климата семьи на личностное развитие детей" к42422 ( Курсовая работа, 35 стр. )
"Влияние типов семейного воспитания на формирование личностных особенностей детей дошкольного возраста" е3524 ( Курсовая работа, 33 стр. )
"Возможна ли семейная карьера?" е354242444 ( Контрольная работа, 27 стр. )
"ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ" 53242 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"ВОЗМОЖНОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩАХ" 535333 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Возможные конфликты в семье. Способы их разрешения" 1188па ( Контрольная работа, 1 стр. )
"ВОЗМОЖНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ. СПОСОБЫ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ" кц24242 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Возможные конфликты в семье 89пп ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Возможные конфликты в семье. Способы их разрешения" н4744 ( Контрольная работа, 2 стр. )
"Выбор подростком жизненного пути" 5342442 ( Курсовая работа, 38 стр. )
"Диагностика готовности к школе" е3542422 ( Контрольная работа, 19 стр. )
"ДІТИ ВУЛИЦІ": ПРОБЛЕМИ І ШЛЯХИ ЇХ УСУНЕННЯ (Украина) ( Курсовая работа, 27 стр. )
"Изучение соотношения уровня самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возраста" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Индустрия fashion: современные тенденции и влияние на молодежь". кц2422 ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Конфликт как тип взаимодействия" ( Контрольная работа, 13 стр. )
"Личностные особенности старшеклассников, обучающихся в кадетском корпусе" ну35242 ( Контрольная работа, 27 стр. )
"Личностный образ коммуникатора" ецк421422 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Межличностные взаимоотношения в группе детского сада" е34342422 ( Курсовая работа, 35 стр. )

Введение. Специфика изучения общества как структуры…………………..3

Глава 1. Многообразие обществ в пространстве и времени как проявление специфики общественной структуры…………………………………………6

Глава 2. Общество как совокупность общественных отношений: экономических, политических, идеологических……………………………16

Глава 3. Общество как совокупность социальных отношений: классы, социальные слои, социальные группы, индивиды………………………….30

Глава 4. Общество как совокупность духовных отношений: мифология, религия, наука, мораль, искусство…………………………………………...51

Заключение. Структура общества как совокупность общественных, социальных и духовных отношений…………………………………………69

Литература……………………………………………………………………72

ЗАДАНИЕ……………………………………………………………………..73

Общество изучается в разных аспектах и на разных уровнях многими науками: социологией, политологией, политэкономией и т.д. При этом каждая наука изучает общество в своем, специфическом аспекте. В чем же специфика социально-философского подхода к обществу? Вкратце можно сказать - в философском подходе к обществу. Что это значит?

В философском плане общество выступает как одна из форм (причем высшая форма) движения материи, определяемая в своем генезисе развитием неорганической и органической природы на Земле; немалое значение, между прочим, имеет воздействие солнечной активности на социальные процессы, изучаемые в социальной философии. Общество есть одна из многих систем, причем она является открытой системой, подверженной воздействию более масштабных природных систем.

Следовательно, спецификой социально-философского изучения общества является исследование состояния общества как целостной системы, всеобщих законов и движущих силы его функционирования и развития, его взаимосвязи с природной средой, окружающим миром в целом .

При этом прямой задачей социально-философской теории является понимание общества как "особого самодостаточного коллектива взаимодействующих людей, обладающего универсальными законами организации и конкретными формами их проявления" .

Одной из черт изучения общества как системы является анализ структуры общества.

Социальная структура - внутреннее устройство общества или социальной группы, состоящее из определенным образом расположенных, упорядоченных частей, взаимодействующих между собой в определенных рамках .

Таким образом, специфика изучения общества как структуры (совокупности структур) заключается в системном изучении каждой проблемы, в рассмотрении комплекса проблем в системе одной структуры.

При этом почти на каждую проблему имеются разные точки зрения.

Укажем вначале две непродуктивные стратегии исследования: 1) натуралистскую, стремящуюся редуцировать общество к биологическим проблемам (так, 3. Фрейд заявлял, что в комплексе Эдипа обнаруживаются истоки общественного развития), и 2) социологизаторскую, абсолютизирующую социологические факторы в его развитии и в детерминированности сущности человека (так, К. Маркс провозглашал, что человек есть комплекс общественных отношений; отсюда следовала недооценка значимости индивида, его интересов, чувств, потребностей и слепое подчинение индивида обществу).

Целесообразно коснуться двух широко распространенных подходов: цивилизационного и формационного.

Термин "цивилизационный" происходит от слова "цивилизация", которое имеет много значений в зависимости от общей позиции философа. В "Новой философской энциклопедии" говорится: "Цивилизация (от лат. civilis - гражданский, государственный) - это понятие, <…> вошло в словоупотребление и научное обращение в XVIII веке (в период Просвещения во Франции) <…> для обозначения определенной стадии всемирно-исторического процесса" .

Понятие "цивилизация" позволяет зафиксировать начало собственно социальной стадии эволюции человеческого рода, выход его из первобытного состояния; динамику развития общественного разделения труда, информационной инфраструктуры, доминирующей формы социальной связи и социальной организации в рамках "большого общества". Исходя из этого предельно широкого понимания феномена цивилизации в современной историографии и философии, принято выделять три основные исторические формы (типа) цивилизационного мироустройства: 1) земледельческую (аграрную), 2) индустриальную (техногенную) и 3) информационную (постиндустриальную). Некоторые из социологов уточняют, что первая (доиндустриальная) стадия есть аграрно-ремесленная и охватывает не только первобытно-патриархальное общество, но также и рабовладельческое и феодальное общества; техногенное же общество соотносится с появлением и широким распространением машин и квалифицируется как "индустриально-машинная" эпоха человечества (в двух ее ипостасях - "капиталистической" и "социалистической").

Основоположником формационного подхода явился К. Маркс. Он подразделил все общества в истории человечества по "форме" способа производства, каковой были производственные, прежде всего, имущественные отношения. Им выделялись: первобытно-общинная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая (с первой фазой - социалистической) общественно-экономические формации. К ним добавлялась еще одна - "азиатский способ производства". Производительные силы, базис и надстройка составляют основной каркас общественно-экономической формации. Общественно-экономическая формация, как было принято определять это понятие, есть общество на том или ином этапе его развития.

Формационный подход и цивилизационный подход взаимодополняемы.

1. Алексеев П. В. Социальная философия: Учебное пособие. - М., 2003.

2. Андреев Ю. П. Содержание и структура общественных отношений. - Саратов, 1985.

3. Андреев Ю. П. Деятельность и общественные отношения // Основы социального бытия. - Екатеринбург, 2002.

4. Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология: Учебник для вузов. - М., 1999.

5. Грибакин А. В. Человек и общество // Основания социального бытия. - Екатеринбург, 2002.

6. Ильенков Э. В. Философия и культура. - М.,1991.

7. Кемеров В. Е Введение в социальную философию. - М., 1996.

8. Кузнецов В. Г. и др. Философия: Учебник. - М., 2005.

9. Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. - М., 1991.

10. Момджян К. Х. Введение в социальную философию. - М., 1997.

11. Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева. - М., 2005.

12. Современная западная социология: Словарь. - М., 1990.

13. Современная западная философия: Словарь. - М., 2000.

14. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992.

15. Спиркин А. Г. Философия: Учебник. - М., 2005.

16. Типология социальных отношений. - Свердловск, 1992.

17. Франк С.Л. Духовные основы общества. - М., 1994.

18. Ясперс К. Смысл и назначение истории. - М., 1991.

Примечаний нет.

2000-2019 © Copyright «Dip-Shop.ru»


Rambler's Top100